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授業科目
レッスン ジャム トラック
先生:こんにちはみんな。今夜私は、間隔に 1 つ私のお気に入りのレッスンの要約
先生:今夜のコンセプトは、私に偉大なジャズロックのギタリスト、マイク ・ ミラーによって発表されました。チック ・ コリア、イエロージャケッツと遊んだ。かなりロックン ロールと知的すぎます。
先生:ジャム トラックは A ~ D のヴァンプ、中低音のメモ。トラックのリフをジャムします。
先生:
今夜のリックは主要なキーで表示されます。
メジャー スケール
馬:どうやってマイクミラー?
先生:彼が l. a. で教えた学校を出席します。
先生:メジャーのようなおなじみのスケールを取る、それを間隔の組み合わせで動作
先生:確認して、スケールのメモから次までの距離を '2' 間隔と呼びます。
先生:またはその次の最も近い隣人のスケールの 1 つのノートから
先生:'3' の間隔を与える先 2 つのノートをスキップします。
第 2 回-第 2 回間隔パターン (を)
先生:第二は、もう第 2 我々 から始まるいる組み合わせです。3 注フレーズを生産
先生:このパターンは、スケールの最初のノートで開始されます。スケール アップなど次のメモを再生
先生:この間隔のパターンは、1 オクターブ高いを始めることができるし、我々 はスケール ダウンそれを取ることができます。
第 2 回-第 2 回間隔パターン (アップダウン)
コーリー:うーん
先生:同じ手マンを使おうがわかります。
しかし、これは指を旅行する傾向があるいくつかの組み合わせを紹介
先生:また私たちの間隔のパターンを取るできメモの順序を逆にします。スケール アップ.
第 2 回-第 2 回間隔パターン (上・下)
先生:最後に下降パターン、スケールを降順します。
第 2 回-第 2 回間隔パターン (ドロップダウン)
先生:
これは何度も聞いたことがあります人気のある 'シーケンス'
先生:だから今後のパターンこれらの 4 つの方法トレーニングしてください。
jarquiette:これらの 9-5 の quiete ストレッチ
先生:そうな痛い。彼らは写真で見栄え!
・ コネリー:非常に真
馬:笑
先生:1. 上がって間隔ライン上がる
先生:2. 間隔、上り線下り
先生:3. 間隔、下り線行く
先生:4. 間隔、下りライン下り
マイク:好きなパターンをダウン
先生:北島のより多くとより広い間隔でよりオープンなサウンドを得ることができます。
・ コネリー:大きな音
先生:今回我々 は開始し 3 をジャンプに第 2 の間隔を維持しますこのように行く。
第 2 回-第 3 回間隔パターン
先生:
わかりました。
マイク:これは私に、アルペジオのように見えます
先生:パターンのいくつかは、和音のアウトラインを終了します。アルペジオの時に同じような音になります。
先生:
アイデアをハングします。いくつかの全く新しいパターンが表示されます。すべての 4 つのパターンでこれらの作業してください。
先生:今すぐ第 2 + 第 4 回
第 2 回-第 4 回間隔パターン
先生:これらは、いくつかのトリッキーな指の組み合わせをご紹介します。これらの有用性の一部
先生:または、次の方法について。第 2 + 第 5 回コンボ
第 2 回-第 5 回間隔パターン
先生:
第 2 回 + 6
第 2 回-第 6 回間隔パターン
先生: 2 + 7 誰ですか?
第 2 回-第 7 回間隔パターン
マイク:うわー、あなたの地上の多くをカバー
pagefan:それのために行く!
マイク:文字列をスキップ、それを愛する
先生:大丈夫でした。8 ths は十分です。
2 ~ 8 間隔パターン
pagefan:何ですか?いいえ 9ths ですか。
先生:まあ、スタート間隔を変更方法についてみましょう。
第 3 回-第 2 回間隔パターン
先生:
勇気があるなら、あなたはより高い行くことができる. 先生:しかし、今我々 が 3 + 3 rds にうまくできます。3 rds + 4 ths
jarquiette:これらの主要アプリケーションは何ですか。
先生:それはいくつかの有用なアプリケーションの
先生:まず注記パターンまたは 'シーケンス' について考える新しい方法です。
先生:次に、これらはあなたの演奏により 'オープン' サウンドを貸してくれます。以下のスカラー
先生:メトロノームを 200 BPM で、メジャー スケールを燃え上がることができると思うかどうかは、これらのパターンの一部としているしようと
マイク:これは便利なスケール パターンの轍傾向にあります。
jarquiette:間違いなくそれを使用することができます - scaley 音する傾向がある私のソロ
先生:ジャム トラックに三つ子までこれらの作業をしてください。毎分約 100
先生:次のようなグラフは、我々 はで終わる可能性がありますどのような
マイク:これを学ぶに awsome 方法です。
間隔パターン表
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