レッスン トピック












先生: こんにちは。当社開発のスピード テクニック レッスンの 2 番目の部分でチューニングをありがとう。

先生:先週のレッスンを要約するには、が、個々 のノートを高速再生ではなく、ノートのグループの速度の概念を開発しようと。我々 は手を調整するためのいくつかの演習を覆われ、私たちの右手の位置に注目します。

先生:練習最後のレッスンと今週の練習を通じて達成して同じ手の位置ですべての今夜の例を覚えています。

先生:我々 はいくつかの '速度増加' 建物の練習がオフに左。文字列から同じような右と左の手の動きのパターンを活用実行ほとんど速度を実現

先生:スケールに組み込む我々 は今夜は実行され、演奏様式はドラムします。

下降スピードなめる


先生: リフ 6 注増分を使用して、

先生:交互に上下にストロークを使用して練習します。この '感じる' の自分自身を思い出させる必要がありますが、あなたのトレモロと交互に。

増分値の降順


先生: パズルの次のピースは、前のレッスンで基本的な指の動きを使用してスケール高速実行を再生する学習 (最後のリックを参照)。

ジェリー:その最初のなめは実大の右ではないですか?

先生:もっと調整とピッキングで動作するシンプルな形です。

先生:精神的なエネルギーの多くを巻き込むことができますすぐに微調整あなたの調整を開始する良い場所。

先生:見やすいあらゆるフィンガ リング パターンはうまく働きます。

先生:今それらは、まさに、メモを見てではなく、5、6、および 7 をフレット.

先生:それらの最小、中間、文字列パターンにつき 3 メモの文字列の一番上と考えます。

先生:その方法を実際のスケール パターンのいずれかに合わせて変更することができます私は今送っています。

文字列パターン 1-4-7/3 メモ


先生: ここでは 3 つの異なる '文字列あたり 3 注' パターンです。タブの数を抑えるため、この最初の 3 をグループ化してみました。表示タブの再生パターンを区切りますノートが強調表示します。表記を再生して、強調表示されているノートが表示されるときにギターのネックがあるかどうかを確認します。

先生:円は、パターンは、すべての blob をしていないので、これらのノートを強調表示する必要があります。私は推測より多くのパターンが好き限りこれらのノートについて特別な何もないです。

先生:レッスンの先頭と文字列スケール シェイプごと 3 メモを入れて実行 '形' を取っての例です。

リック 2 - 6 パターンを高速化します。


先生: 以上の 3 つは途中でパターンを注意してください。

文字列パターン 3 + 6/3 メモ


先生: ここに対応するパターンをなめるに来る。それはの 'パターン 6' です。

先生:各パターンの数だけ、メジャー スケールのノートはそのパターンの最も低いノートを示します。

先生:これらのパターンは、首の周りに移動できます。この場合パターンは、'C' のキーに関して記載されています。

先生:パターンがここでトラスネジが方法を表す間が 7 つの異なるパターンのノートの同じセットを再生に関連します。

文字列パターン 2-5-1/3 メモ


先生: 別の例を通して撮影した先週から 'パターン 1'。今の 'G' のキー。

速度は 1 からパターン 1 をなめる


先生: 最後に、パターンが異なります。速度増加、再度、なめるに組み込まれているを探します。まず、本当に進む前に爪にできるよう練習します。

先生:常に実践と、次の段階の最初の音符を含みます。それを加えます。

先生:ここでは、同じ実行を介して撮影 ' パターン 6' 5 番目のフレットで開始。

スピードなめる 1 - 6 パターン


先生: 実行は、第 3 のノートによって名前付き実行を再生する主要な C です。メジャー スケールの第 6 メモ上で実行を開始関連のマイナー スケール、'マイナー' 実行のような音がそれ。

先生:手マンを開始する提案を使用してください。指が示唆でが、どのような作品は、少なくとも指をお試し検索は 7 つのパターンを提示かなり忠実ので議論を常に

先生:あなた自身のインクリメントを発明し、パーソナライズされたスピードなめるを作成する文字列の後の文字列をそれに適用できます。ここで提案

スピードなめる 3


先生:それを取るだろうし、を通じて 'パターン 6'。

リック 3 - 6 パターンを高速化します。


先生: 次の文字列で繰り返し使用するように 3 つまたは 4 つの繰り返しパターンが実際にあなたの手マンの前にはるかに長い時間増分をことが判明を注意してくださいあなたに聞こえることができる実行の起動方法を示していますので、次回の実行は興味深い。

多くの速度増分の実行 1


先生: 完全増分が実際に '9 メモ' であることに注意してください。この増分をそれをマスターするより小さいセクションに分割する場合があります。

先生:リフはパターン番号 '3' から来ています。

先生:また、ピッキングに注意 (D = U ダウンを =)

先生:インクリメントはピッキングでプリング ・ オフは各インクリメントを同じストロークを開始できるように。比喩は、前のピッキング パターンの繰り返しを意味します。

先生:今夜いくつか 2 注記文字列パターンあたりを見てみましょう。

ペンタトニック パターン 6 + 2


先生:彼らは p 2 つの音符を持っているという事実から来ているこれらの 'ペンタトニック' パターンを使用するトリック