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レッスン トピック
ロン:
hiteach
先生:
こんにちはロン。こんにちは誰も。
ジンジャー:
こんにちは教えてください。
デビッド:
こんにちは先生
先生:
スピード テクニック私達 '継続の話' にチューニングしていただきありがとうございます。
先生:
今夜、「レガートのテクニック」。または 'あなたは後ろ手に縛ら片手で遊びことが'
ron:
:)
先生:
レガートのテクニックは、音はスムーズに自分のお気に入りです。速度は、実際にはかなり迅速に付属しています。あまりにもいいです。
先生:
レガートのテクニック追加選択攻撃せずメモを生成する左、またはフレッティング、手の使用であります。
先生:
3 つの基本的なテクニックがあります。
先生:
'ハンマリング ・ オン' を達成、または槌で打つこと、フレット ボードに左手の指をので選ばれているなしリングを再生するメモ。
総督:
こんにちは、私は何かを欠場か。
先生:
' プル-off' はちょうど反対側: 低い注リング ピックアップされてないので、2 つのノートは左の手を文字列から高い注 pullos に指指同時に。
サポート:
始めてレッスン
先生:
「トリル」は、2 つの継続的かつ急速な交代。
デビッド:
わかりました
先生:
誰にも新しいですか。来てビデオ クリップのタブがあります。
先生:
'滑らかな' と '流れ' が目的のサウンドを説明するために使用の単語
ハンマーの引き剥がしトリル
先生:
左手の強度のかなりの量は、これらの技術に取り組んでいます。
先生:
適切なフォームと指の独立がかかりますあなただけ '筋肉' を持つよりも遠く
先生:
いくつかで動作するように良いドリルのこれらのポイントに来ています。最初は、私たちの最初の速度のレッスンから運動の一種です。
四指の運動
先生:
適切なフォームを表示するビデオ クリップ。これは各文字列で各文字列、し、ハンマーのアドオンやプリング ・ オフ、連続するノートの最初のノートだけを選んで各文字列のすべての 4 つの指を使用します。
先生:
この遅いかかります。でもテンポを保つ持っているノートのボリュームに一貫性を維持しようとします。非常に重要です。
ed:
ハンマーが引っ張るよりも簡単
先生:
物事活気を維持するだけでなく 1 分でジャム トラックを送ります。
GusGus:
なったんだ、だから常に曲げ、引っ張り offs を行った文字列メモ wasn? t プレイしたいメモ
先生:
引っ張って、それに少し勢いを与える文字列を若干ダウン来る。
先生:
はい、先に、pulloff より低いフレット指を置くように注意してください、それは文字列のベンドの原因を移動させてください。
先生:
2 番目のドリルとそれができるだけの数十フォームのバリエーションは「6 分トリル ドリル'
先生:
これは任意プリング ・ オフ、ハンマリング ・ オンやトリルの可能な六つの異なる指の組み合わせで作業するように頼みます。
先生:
組み合わせされて指 1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、最後に、ではなく、少なくとも、3-4。
トリル ドリル
先生:
今来ているタブには、各組み合わせの短い抜粋が表示されます。これら本当にする必要があります 'ロール' 繰り返し指を強化し技術を磨きます。
先生:
私は、最初の組み合わせのオーディオ クリップを送っています。速度は透明度として最初に重要ではないです。そして各繰り返しのテンポ。
先生:
楽しい 'テスト' は、1分間各指の組み合わせを試すことです。時計を見ると、1 分決してそう長い間。
トリル ドリル #2
先生:
これは、他の文字列と位置に移動できます。
先生:
次のタブは、'トリル ドリル' の変化を示しています。今回は、ちょうどハンマーのアドオン、文字列を移動します。首を横断後、位置を移動します。
先生:
12 の位置までこれを撮影しようとし、偉大な 'トレーニング' の上下
先生:
今いくつかのリックはこれらの技術を使用しています。
ペンタトニック トリル
先生:
2 つのノートの組み合わせは以下ですのでペンタトニック パターンをいくつかのこれらをまず使用します。この最初のフレーズは、E のように見なすことができるマイナー ペンタトニック
先生:
ここでは、E の vamps ジャム トラックです。このレッスンで示されているフレーズの多くは、このトラックに動作します。アイデアにも別のキーとスケール、移動してください。
先生:
同じ音階の移動同じトリル フレーズです。
ペンタトニック トリル
先生:
タブを再送信させてください。画面の大きなビットだった。
ペンタトニック トリル
先生:
仲良くなる前にあまりにも多くさらに、重要なポイントに言及させて: ミュートします。
ron:
はい
先生:
あなたのレガートを実行すると、他の文字列に対して左手指をキャッチする場合 anoying で終わることができます余分なノートや泥だらけの音
先生:
一般的にはそれらを沈黙させる場合を除き、行って両方手この問題に取り組んで一緒に。
ブルースマン:
私はその問題の 2 つ手のタップがあります。
先生:
低 E の場合は、左手の人差し指は軽く鳴るからそれらを停止する文字列に対して休むことができます。
先生:
2 つの手または 1 つは、両方の手をこの問題を解決する必要があります。
ブルースマン:
私の右手は問題
先生:
ライターの文字列で最初の指は、それらすべてをカバーできません。おそらく指の先端は、隣接する文字列をミュートに使用できます。
GusGus:
しかし、アンガス ・ ヤング playes 雷に打たれる、彼は初めではない、また他のピックアップ文字列静かな 1 つの手を使用するときのようにか。
先生:
しかし、右手、通常側または、手のひらの線上の重い時点で助ける必要があります。
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